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来源: 南方日报网络版     时间:2020年02月17日 15:48

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个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会,在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容,还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程,都在一定程度上给学生增加了额外负担。 从这个角度来说,日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”,留言“还我假期”就不难理解了。   其次,要明确“不停学”究竟该“学”什么。

国内市场中加两国摩擦继续打压菜籽进口积极性。

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有一线教师反馈,个别学校超前讲授,以“不停学”之名,行提前教学和假期补课之实;个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源,以免费公益之名,行市场推广之实,不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担,导致新的“教育焦虑”,也让“停课不停学”的内涵被曲解,背离了假期定位和政策初衷。

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2020年一季度的3个月进口菜粕预估分别为、、万吨,同比偏多,菜籽进口政策放松前,颗粒菜粕进口有望维持强势。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【上】【周】【菜】【粕】【成】【交】【6】【5】【0】【0】【吨】【,】【较】【节】【前】【一】【周】【增】【加】【3】【5】【0】【0】【吨】【,】【增】【幅】【%】【。】【 】【 】【 】【 】【不】【过】【目】【前】【油】【厂】【榨】【利】【尚】【可】【,】【随】【着】【节】【后】【企】【业】【陆】【续】【复】【工】【,】【菜】【粕】【供】【应】【量】【料】【继】【续】【回】【升】【。】【 】【 】【 】【 】【截】【至】【2】【月】【7】【日】【当】【周】【,】【沿】【海】【油】【厂】【菜】【籽】【压】【榨】【开】【机】【率】【%】【,】【环】【比】【增】【加】【%】【。】【 】【 】【 】【 】【当】【周】【菜】【籽】【压】【榨】【量】【(】【包】【括】【进】【口】【和】【国】【产】【菜】【籽】【)】【1】【6】【0】【0】【0】【吨】【,】【环】【比】【增】【加】【4】【0】【0】【0】【吨】【,】【增】【幅】【高】【达】【%】【,】【后】【期】【压】【榨】【量】【有】【望】【进】【一】【步】【回】【升】【。】【 】【 】【 】【 】【自】【从】【加】【拿】【大】【菜】【籽】【进】【口】【受】【限】【,】【颗】【粒】【菜】【粕】【的】【进】【口】【量】【明】【显】【上】【升】【,】【一】【定】【程】【度】【上】【弥】【补】【了】【菜】【籽】【进】【口】【下】【滑】【的】【不】【足】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【因】【为】【疫】【情】【,】【这】【个】【假】【期】【承】【载】【了】【特】【殊】【而】【厚】【重】【的】【教】【育】【使】【命】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【寒】【假】【和】【延】【期】【开】【学】【阶】【段】【,】【广】【大】【教】【师】【、】【机】【构】【应】【以】【身】【心】【健】【康】【为】【核】【心】【倡】【导】【对】【学】【生】【进】【行】【生】【命】【教】【育】【、】【科】【学】【教】【育】【、】【健】【康】【教】【育】【、】【艺】【术】【教】【育】【等】【,】【通】【过】【引】【导】【学】【生】【自】【主】【阅】【读】【、】【自】【主】【锻】【炼】【、】【自】【主】【劳】【动】【、】【自】【主】【探】【究】【,】【实】【现】【更】【有】【价】【值】【的】【自】【主】【成】【长】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【当】【然】【,】【也】【要】【避】【免】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【形】【式】【化】【、】【简】【单】【化】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【因】【为】【疫】【情】【,】【这】【个】【假】【期】【承】【载】【了】【特】【殊】【而】【厚】【重】【的】【教】【育】【使】【命】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【寒】【假】【和】【延】【期】【开】【学】【阶】【段】【,】【广】【大】【教】【师】【、】【机】【构】【应】【以】【身】【心】【健】【康】【为】【核】【心】【倡】【导】【对】【学】【生】【进】【行】【生】【命】【教】【育】【、】【科】【学】【教】【育】【、】【健】【康】【教】【育】【、】【艺】【术】【教】【育】【等】【,】【通】【过】【引】【导】【学】【生】【自】【主】【阅】【读】【、】【自】【主】【锻】【炼】【、】【自】【主】【劳】【动】【、】【自】【主】【探】【究】【,】【实】【现】【更】【有】【价】【值】【的】【自】【主】【成】【长】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【当】【然】【,】【也】【要】【避】【免】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【形】【式】【化】【、】【简】【单】【化】【。】【<】【/】【p】【>】【人】【民】【日】【报】【新】【语】【:】【莫】【把】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【好】【经】【念】【歪】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【以】【“】【不】【停】【学】【”】【之】【名】【,】【行】【提】【前】【教】【学】【和】【假】【期】【补】【课】【之】【实】【,】【不】【仅】【给】【仍】【处】【于】【假】【期】【中】【的】【学】【生】【增】【加】【额】【外】【负】【担】【,】【导】【致】【新】【的】【焦】【虑】【,】【也】【让】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【内】【涵】【被】【曲】【解】【,】【背】【离】【了】【假】【期】【定】【位】【和】【政】【策】【初】【衷】【 】【 】【 】【 】【为】【阻】【断】【疫】【情】【向】【校】【园】【蔓】【延】【,】【教】【育】【部】【要】【求】【2】【0】【2】【0】【年】【春】【季】【学】【期】【延】【期】【开】【学】【,】【并】【提】【出】【利】【用】【网】【络】【平】【台】【,】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【各】【地】【、】【各】【校】【以】【及】【以】【在】【线】【教】【育】【机】【构】【为】【代】【表】【的】【社】【会】【力】【量】【纷】【纷】【响】【应】【,】【一】【些】【学】【校】【陆】【续】【开】【展】【网】【上】【教】【学】【,】【多】【家】【在】【线】【教】【育】【机】【构】【上】【线】【免】【费】【课】【程】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【对】【保】【障】【正】【常】【教】【学】【秩】【序】【和】【维】【护】【社】【会】【稳】【定】【意】【义】【重】【大】【,】【但】【也】【要】【防】【止】【落】【实】【和】【执】【行】【过】【程】【中】【的】【异】【化】【和】【走】【偏】【。】【<】【/】【p】【>】

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因为疫情,这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。 在寒假和延期开学阶段,广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等,通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究,实现更有价值的自主成长。   当然,也要避免“停课不停学”形式化、简单化。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【个】【别】【学】【校】【把】【疫】【情】【期】【间】【看】【成】【“】【弯】【道】【超】【车】【”】【的】【机】【会】【,】【在】【原】【有】【寒】【假】【作】【业】【基】【础】【上】【布】【置】【新】【的】【在】【线】【学】【习】【内】【容】【,】【还】【有】【一】【些】【家】【长】【要】【求】【孩】【子】【大】【量】【学】【习】【在】【线】【教】【育】【机】【构】【提】【供】【的】【免】【费】【学】【科】【类】【课】【程】【,】【都】【在】【一】【定】【程】【度】【上】【给】【学】【生】【增】【加】【了】【额】【外】【负】【担】【。】【 】【 】【 】【 】【从】【这】【个】【角】【度】【来】【说】【,】【日】【前】【发】【生】【的】【小】【学】【生】【“】【组】【团】【”】【给】【一】【些】【在】【线】【教】【育】【平】【台】【和】【工】【具】【打】【“】【1】【星】【差】【评】【”】【,】【留】【言】【“】【还】【我】【假】【期】【”】【就】【不】【难】【理】【解】【了】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【其】【次】【,】【要】【明】【确】【“】【不】【停】【学】【”】【究】【竟】【该】【“】【学】【”】【什】【么】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【菜】【粕】【9】【0】【%】【以】【上】【用】【于】【水】【产】【消】【费】【,】【现】【阶】【段】【水】【产】【养】【殖】【处】【于】【淡】【季】【,】【需】【求】【端】【的】【支】【撑】【力】【度】【有】【限】【。】【 】【 】【 】【 】【根】【据】【水】【产】【养】【殖】【的】【周】【期】【性】【特】【征】【(】【每】【年】【4】【月】【份】【水】【产】【投】【苗】【开】【始】【启】【动】【,】【南】【方】【先】【于】【北】【方】【,】【水】【产】【养】【殖】【集】【中】【期】【为】【7】【1】【0】【月】【,】【一】【般】【9】【1】【0】【月】【份】【最】【为】【集】【中】【)】【,】【4】【月】【水】【产】【投】【苗】【启】【动】【前】【菜】【粕】【消】【费】【将】【继】【续】【处】【于】【淡】【季】【。】【 】【 】【 】【 】【目】【前】【豆】【菜】【粕】【价】【差】【相】【对】【合】【理】【,】【菜】【粕】【对】【豆】【粕】【的】【替】【代】【作】【用】【不】【明】【显】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【如】【今】【,】【部】【分】【省】【份】【已】【将】【开】【学】【时】【间】【延】【迟】【至】【3】【月】【1】【日】【之】【后】【,】【面】【对】【延】【长】【的】【假】【期】【,】【尽】【快】【明】【确】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【科】【学】【内】【涵】【,】【杜】【绝】【乱】【象】【,】【确】【保】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【好】【经】【不】【被】【念】【歪】【,】【已】【成】【当】【务】【之】【急】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【首】【先】【,】【要】【严】【格】【遵】【守】【假】【期】【规】【定】【,】【确】【保】【假】【期】【属】【性】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【一】【旦】【中】【下】【游】【补】【库】【热】【情】【消】【退】【,】【配】【合】【供】【应】【量】【的】【回】【升】【,】【将】【出】【现】【菜】【粕】【库】【存】【的】【累】【积】【以】【及】【现】【货】【阶】【段】【性】【供】【需】【失】【衡】【,】【进】【而】【对】【近】【月】【的】【基】【差】【构】【成】【压】【力】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【国】【内】【市】【场】【中】【加】【两】【国】【摩】【擦】【继】【续】【打】【压】【菜】【籽】【进】【口】【积】【极】【性】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【1】【8】【/】【2】【0】【1】【9】【年】【度】【(】【当】【年】【度】【6】【月】【至】【次】【年】【5】【月】【)】【进】【口】【菜】【籽】【粕】【1】【3】【9】【万】【吨】【,】【2】【0】【1】【9】【/】【2】【0】【2】【0】【年】【度】【进】【口】【料】【为】【1】【2】【0】【万】【吨】【,】【远】【高】【于】【以】【往】【年】【份】【(】【2】【0】【1】【6】【/】【2】【0】【1】【7】【、】【2】【0】【1】【7】【/】【2】【0】【1】【8】【年】【度】【分】【别】【进】【口】【7】【5】【万】【吨】【、】【1】【1】【0】【万】【吨】【)】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【H】【5】【N】【1】【亚】【型】【高】【致】【病】【性】【禽】【流】【感】【仍】【在】【蔓】【延】【,】【一】【旦】【疫】【情】【扩】【散】【,】【将】【对】【禽】【类】【养】【殖】【造】【成】【不】【利】【影】【响】【,】【亦】【削】【弱】【了】【菜】【粕】【的】【消】【费】【需】【求】【。】【 】【 】【 】【 】【新】【冠】【肺】【炎】【疫】【情】【也】【在】【暴】【发】【期】【,】【聚】【餐】【、】【集】【会】【活】【动】【减】【少】【令】【餐】【饮】【业】【备】【受】【打】【击】【,】【也】【利】【空】【粕】【类】【消】【费】【。】【 】【 】【 】【 】【整】【体】【看】【,】【水】【产】【养】【殖】【淡】【季】【叠】【加】【各】【类】【疫】【情】【拖】【累】【,】【菜】【粕】【消】【费】【不】【宜】【过】【分】【乐】【观】【,】【谨】【防】【恐】【慌】【性】【采】【购】【透】【支】【未】【来】【需】【求】【的】【风】【险】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【一】【旦】【中】【下】【游】【补】【库】【热】【情】【消】【退】【,】【配】【合】【供】【应】【量】【的】【回】【升】【,】【将】【出】【现】【菜】【粕】【库】【存】【的】【累】【积】【以】【及】【现】【货】【阶】【段】【性】【供】【需】【失】【衡】【,】【进】【而】【对】【近】【月】【的】【基】【差】【构】【成】【压】【力】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【2】【0】【年】【一】【季】【度】【的】【3】【个】【月】【进】【口】【菜】【粕】【预】【估】【分】【别】【为】【、】【、】【万】【吨】【,】【同】【比】【偏】【多】【,】【菜】【籽】【进】【口】【政】【策】【放】【松】【前】【,】【颗】【粒】【菜】【粕】【进】【口】【有】【望】【维】【持】【强】【势】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【截】【至】【2】【月】【7】【日】【当】【周】【,】【国】【内】【沿】【海】【进】【口】【菜】【籽】【总】【库】【存】【降】【至】【万】【吨】【,】【同】【比】【减】【少】【%】【,】【处】【于】【历】【史】【极】【低】【位】【置】【,】【其】【中】【两】【广】【及】【福】【建】【地】【区】【菜】【籽】【库】【存】【降】【至】【万】【吨】【,】【同】【比】【减】【少】【%】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【有】【基】【层】【老】【师】【反】【映】【,】【个】【别】【学】【校】【要】【求】【老】【师】【在】【假】【期】【中】【每】【天】【给】【学】【生】【在】【线】【布】【置】【任】【务】【、】【监】【督】【学】【习】【,】【还】【有】【个】【别】【学】【校】【要】【求】【全】【体】【教】【师】【录】【制】【视】【频】【课】【程】【,】【无】【论】【适】【合】【与】【否】【、】【擅】【长】【于】【否】【,】【这】【都】【有】【过】【犹】【不】【及】【之】【嫌】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【需】【进】【行】【顶】【层】【设】【计】【和】【科】【学】【部】【署】【,】【何】【时】【开】【始】【网】【上】【学】【习】【、】【甄】【选】【怎】【样】【的】【网】【络】【课】【程】【内】【容】【、】【如】【何】【进】【行】【优】【质】【资】【源】【整】【合】【、】【推】【送】【,】【对】【相】【关】【技】【术】【平】【台】【与】【系】【统】【进】【行】【遴】【选】【,】【都】【需】【要】【教】【育】【部】【门】【科】【学】【设】【计】【、】【严】【谨】【推】【进】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【每】【临】【大】【事】【有】【静】【气】【,】【教】【育】【尤】【是】【如】【此】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【一】【旦】【中】【下】【游】【补】【库】【热】【情】【消】【退】【,】【配】【合】【供】【应】【量】【的】【回】【升】【,】【将】【出】【现】【菜】【粕】【库】【存】【的】【累】【积】【以】【及】【现】【货】【阶】【段】【性】【供】【需】【失】【衡】【,】【进】【而】【对】【近】【月】【的】【基】【差】【构】【成】【压】【力】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【国】【内】【市】【场】【中】【加】【两】【国】【摩】【擦】【继】【续】【打】【压】【菜】【籽】【进】【口】【积】【极】【性】【。】【<】【/】【p】【>】【备】【货】【热】【情】【消】【退】【后】【,】【菜】【粕】【何】【去】【何】【从】【?】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【节】【后】【开】【盘】【首】【个】【交】【易】【日】【菜】【粕】【跟】【随】【外】【盘】【濒】【临】【跌】【停】【,】【随】【后】【开】【启】【反】【弹】【模】【式】【,】【一】【路】【收】【复】【失】【地】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【有】【基】【层】【老】【师】【反】【映】【,】【个】【别】【学】【校】【要】【求】【老】【师】【在】【假】【期】【中】【每】【天】【给】【学】【生】【在】【线】【布】【置】【任】【务】【、】【监】【督】【学】【习】【,】【还】【有】【个】【别】【学】【校】【要】【求】【全】【体】【教】【师】【录】【制】【视】【频】【课】【程】【,】【无】【论】【适】【合】【与】【否】【、】【擅】【长】【于】【否】【,】【这】【都】【有】【过】【犹】【不】【及】【之】【嫌】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【需】【进】【行】【顶】【层】【设】【计】【和】【科】【学】【部】【署】【,】【何】【时】【开】【始】【网】【上】【学】【习】【、】【甄】【选】【怎】【样】【的】【网】【络】【课】【程】【内】【容】【、】【如】【何】【进】【行】【优】【质】【资】【源】【整】【合】【、】【推】【送】【,】【对】【相】【关】【技】【术】【平】【台】【与】【系】【统】【进】【行】【遴】【选】【,】【都】【需】【要】【教】【育】【部】【门】【科】【学】【设】【计】【、】【严】【谨】【推】【进】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【每】【临】【大】【事】【有】【静】【气】【,】【教】【育】【尤】【是】【如】【此】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【不】【仅】【是】【学】【生】【之】【需】【,】【也】【是】【未】【来】【之】【需】【,】【国】【家】【和】【民】【族】【之】【需】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【H】【5】【N】【1】【亚】【型】【高】【致】【病】【性】【禽】【流】【感】【仍】【在】【蔓】【延】【,】【一】【旦】【疫】【情】【扩】【散】【,】【将】【对】【禽】【类】【养】【殖】【造】【成】【不】【利】【影】【响】【,】【亦】【削】【弱】【了】【菜】【粕】【的】【消】【费】【需】【求】【。】【 】【 】【 】【 】【新】【冠】【肺】【炎】【疫】【情】【也】【在】【暴】【发】【期】【,】【聚】【餐】【、】【集】【会】【活】【动】【减】【少】【令】【餐】【饮】【业】【备】【受】【打】【击】【,】【也】【利】【空】【粕】【类】【消】【费】【。】【 】【 】【 】【 】【整】【体】【看】【,】【水】【产】【养】【殖】【淡】【季】【叠】【加】【各】【类】【疫】【情】【拖】【累】【,】【菜】【粕】【消】【费】【不】【宜】【过】【分】【乐】【观】【,】【谨】【防】【恐】【慌】【性】【采】【购】【透】【支】【未】【来】【需】【求】【的】【风】【险】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【有】【基】【层】【老】【师】【反】【映】【,】【个】【别】【学】【校】【要】【求】【老】【师】【在】【假】【期】【中】【每】【天】【给】【学】【生】【在】【线】【布】【置】【任】【务】【、】【监】【督】【学】【习】【,】【还】【有】【个】【别】【学】【校】【要】【求】【全】【体】【教】【师】【录】【制】【视】【频】【课】【程】【,】【无】【论】【适】【合】【与】【否】【、】【擅】【长】【于】【否】【,】【这】【都】【有】【过】【犹】【不】【及】【之】【嫌】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【需】【进】【行】【顶】【层】【设】【计】【和】【科】【学】【部】【署】【,】【何】【时】【开】【始】【网】【上】【学】【习】【、】【甄】【选】【怎】【样】【的】【网】【络】【课】【程】【内】【容】【、】【如】【何】【进】【行】【优】【质】【资】【源】【整】【合】【、】【推】【送】【,】【对】【相】【关】【技】【术】【平】【台】【与】【系】【统】【进】【行】【遴】【选】【,】【都】【需】【要】【教】【育】【部】【门】【科】【学】【设】【计】【、】【严】【谨】【推】【进】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【每】【临】【大】【事】【有】【静】【气】【,】【教】【育】【尤】【是】【如】【此】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【不】【仅】【是】【学】【生】【之】【需】【,】【也】【是】【未】【来】【之】【需】【,】【国】【家】【和】【民】【族】【之】【需】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【菜】【粕】【9】【0】【%】【以】【上】【用】【于】【水】【产】【消】【费】【,】【现】【阶】【段】【水】【产】【养】【殖】【处】【于】【淡】【季】【,】【需】【求】【端】【的】【支】【撑】【力】【度】【有】【限】【。】【 】【 】【 】【 】【根】【据】【水】【产】【养】【殖】【的】【周】【期】【性】【特】【征】【(】【每】【年】【4】【月】【份】【水】【产】【投】【苗】【开】【始】【启】【动】【,】【南】【方】【先】【于】【北】【方】【,】【水】【产】【养】【殖】【集】【中】【期】【为】【7】【1】【0】【月】【,】【一】【般】【9】【1】【0】【月】【份】【最】【为】【集】【中】【)】【,】【4】【月】【水】【产】【投】【苗】【启】【动】【前】【菜】【粕】【消】【费】【将】【继】【续】【处】【于】【淡】【季】【。】【 】【 】【 】【 】【目】【前】【豆】【菜】【粕】【价】【差】【相】【对】【合】【理】【,】【菜】【粕】【对】【豆】【粕】【的】【替】【代】【作】【用】【不】【明】【显】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【如】【今】【,】【部】【分】【省】【份】【已】【将】【开】【学】【时】【间】【延】【迟】【至】【3】【月】【1】【日】【之】【后】【,】【面】【对】【延】【长】【的】【假】【期】【,】【尽】【快】【明】【确】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【科】【学】【内】【涵】【,】【杜】【绝】【乱】【象】【,】【确】【保】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【好】【经】【不】【被】【念】【歪】【,】【已】【成】【当】【务】【之】【急】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【首】【先】【,】【要】【严】【格】【遵】【守】【假】【期】【规】【定】【,】【确】【保】【假】【期】【属】【性】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【不】【仅】【是】【学】【生】【之】【需】【,】【也】【是】【未】【来】【之】【需】【,】【国】【家】【和】【民】【族】【之】【需】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【我】【们】【期】【待】【,】【在】【这】【个】【特】【殊】【的】【假】【期】【,】【更】【多】【学】【校】【、】【在】【线】【教】【育】【机】【构】【、】【家】【长】【能】【保】【持】【一】【份】【静】【气】【与】【定】【力】【,】【让】【教】【育】【能】【始】【终】【沿】【着】【情】【怀】【、】【温】【度】【的】【方】【向】【稳】【健】【前】【行】【。】【<】【/】【p】【>】

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